zavřít
V závěru měsíce října se litomyšlská pedagogická škola stala již popáté hostitelkou setkání učitelů matematiky z České republiky a Slovenska. Konference s názvem Jak učit matematice žáky ve věku 10 - 16 let je již tradiční akcí Společnosti učitelů matematiky Jednoty českých matematiků a fyziků. „Letošním hlavním tématem byly Standardy pro matematiku na základních školách a testování žáků v 5. a 9. třídách základních škol,“ říká k obsahu letošního setkání předsedkyně programového výboru Hana Lišková a dodává: „Tomu pochopitelně odpovídal i výběr plenárních přednášek. Program konference byl záměrně koncipován tak, aby převažovala aktivní práce účastníků setkání.“ Jednotlivé sekce - Matematika na I. stupni ZŠ, Matematika na II. stupni ZŠ, Matematická a ekonomická gramotnost, Interaktivní média a Geometrie na školách nabízely možnost prezentace zkušeností učitelů z praxe stejně jako vystoupení řady pedagogů a didaktiků matematiky z vysokých škol. Osvědčenou nabídkou bylo týmové zapojení učitelů do finanční hry, předvedené firmou Ekogram. Nechyběla prezentace firem, které se zabývají novými informačními a technologickými prvky ve výuce. „Učitelé uvítali ukázky praktického využití produktů, jako je například online testování,“ míní Hana Lišková. V rámci několikadenní akce vystoupily čtyři desítky lektorů. Tradičně nezklamala ani prodejní výstava učebnic. Účastníci si připomněli významné 150. výročí vzniku Jednoty českých matematiků a fyziků, doprovodnou akcí byla v prostorách pedagogické školy výstava fotografií a setkání s jejich autorem prof. Františkem Kuřinou. „Podnětná byla mimo jiné vystoupení o vztahu matematiky, geometrie a kultury prof. Františka Kuřiny, o metodách práce ve vyučování matematiky Kateřiny Bachraté a Hynka Bachratého či o metodách využívaných v zahraničí Jaromíra Šimši,“ vyjmenovává předsedkyně programového výboru některé z nejzajímavějších přednášek, které během konference zazněly. Posluchačsky inspirativním bylo dle jejího názoru i vystoupení psychologa prof. Ladislava Smékala v závěru konference. „Jeho slova byla zároveň moudrým sdělením celoživotních zkušeností s úspěšností a neúspěšností žáků, ale obsahovala rovněž potřebnou dávkou optimismu pro další pedagogické snažení přítomných,“ zdůrazňuje Hana Lišková. K důstojnému průběhu konference přispěl jak vlastní program, tak také prostředí, kde se jednání konala, ať již šlo o prostory zámku a jeho kongresového sálu, klasickou budovu pedagogické školy, moderní, příjemné prostředí domova mládeže pedagogické školy či Nového kostela.
Zuzana Fruniová
