Vážená paní Bláhová,
děkuji za Vaše dotazy a připomínky. Je z nich patrné, že Vás tato oblast zajímá. V případě Vašeho zájmu se nad situací sejít osobně, určitě můžeme, rád se s Vámi potkám. Pokud byste měla Vy nebo kdokoliv další chuť se do pomoci či asistence těmto dětem zapojit, jste více než vítána. Každá pomocná ruka či hlava může pro děti, které tráví volný čas na ulici, být důležitá v jejich směřování do lepšího života.
Já jsem požádal vedoucí odboru školství a sociální péče paní Miladu Nádvorníkovou, aby mi připravila podklady pro odpověď na Vaše dotazy. Kolegyně se tomu věnovala více než pečlivě a zaslala mi několik stránek odpovědí, které společně s dalšími vypracovala. Nakonec jsem se rozhodl, že zveřejním veškeré informace, které mi dorazily. Je z nich patrné, že paralelně probíhá mnoho aktivit a byla by škoda něco vynechat.
Ještě jednou díky za Váš zájem, také Vám i ostatním přeji vše nejlepší do nového roku
Daniel Brýdl, starosta města
......a zde kompletní podklady od kolegyně a dalších aktérů:
"Vážená paní Bláhová, děkuji Vám za Váš podnět, jaké konkrétní podpůrné mechanismy město nabízí dětem a mladistvým napříč sociálním a ekonomickým zázemím a jak se o nich mladí lidé mohou reálně dozvědět. Níže si dovolím odkazovat na konkrétní instituce, organizace a aktivity, které v Litomyšli skutečně léta fungují.
1. Jak se děti a mladiství v Litomyšli dozvídají o možnostech podpory
V Litomyšli existuje relativně hustá síť institucí pracujících s dětmi a mládeží včetně základních a středních škol, střediska volného času (SVČ), městské knihovny, nízkoprahového zařízení Naděje, organizace Pionýr, Skaut, nespočet sportovních oddílů…. Klíčovou otázkou však zůstává ne samotná existence těchto subjektů, ale jejich propojenost a aktivní nabídka směrem k dětem. Hlavní roli zde sehrávají především rodiče, následně třídní učitelé a školní metodici prevence, výchovní poradci, školní psychologové, pracovníci SVČ a knihovny, sociální pracovníci a pracovníci nízkoprahových služeb, vedoucí oddílů a volnočasových organizací. Právě tito dospělí lidé mají možnost zachytit zájem, frustraci nebo tvůrčí potenciál dítěte a nasytit jej konkrétní nabídkou, nikoli pouze obecnou výzvou k „zapojení se“. Všechny školy v Litomyšli pravidelně komunikují s dětmi přes třídní sítě, nástěnky, weby a třídní učitele — například nabídky SVČ, knihovny i Naděje se často distribuují přes školní kanály. Knihovna, SVČ i Naděje mají aktivní profily a stránky, kde sdílejí programy a pozvánky (Facebook, Instagram). Pracovníci SVČ i knihovny cíleně oslovují školy i veřejnost, takže se nejen čeká, až děti přijdou – programy jsou nabízeny aktivně. Od léta 2025 do prosince 2025 v Litomyšli pracovala v rámci projektu Rodinného centra terénní pracovnice , která aktivně pracovala s neorganizovanými dětmi a mládeží přímo v terénu.
2. Městská knihovna Litomyšl jako otevřený komunitní prostor
Městská knihovna Litomyšl https://knihovna.litomysl.cz/ má velmi dobré předpoklady fungovat jako bezpečný, neutrální a dostupný prostor, který není podmíněn výkonem, hodnocením ani finančními možnostmi rodiny. V duchu Koncepce rozvoje knihoven ČR 2021–2027 může knihovna v Litomyšli sehrát klíčovou roli také jako místo socializace, rozvoje sociálních dovedností a podpory kreativity, a to zejména pro děti, které se necítí být součástí sportovních nebo výkonnostně orientovaných kolektivů. Knihovna nejsou jen knihy — nabízí dětské oddělení s herní zónou, deskovkami a místem pro setkávání školních skupin i jednotlivců. Pro školy i volně přicházející děti probíhají programy a tematické akce (např. deskohraní, čtenářské dílny, tematické besedy). Knihovna je dostupná finančně: poplatek pro děti do 15 let je nízký a nabízí plný přístup ke knihám a hrám.Besedy a exkurze probíhají ve spolupráci se školami, ale zároveň se o nich děti mohou dozvědět přímo v knihovně nebo přes školní třídy.
Paní ředitelka, Ing. Iva Pekníková sdělila toto: „O vytvoření "teen" místa už uvažujeme delší čas. Bohužel současné prostorové uspořádání knihovny tomu není nakloněno. Máme půjčovnu pro děti a půjčovnu pro dospělé, obě v patře a studovnu v přízemí. Hodně jsme diskutovali o tom, jestli právě studovnu neproměnit v prostor pro mladistvé. Nakonec jsme to zavrhli, protože je to jediné místo v knihovně, které je přístupné pro čtenáře a návštěvníky knihovny s pohybovým handicapem. Možnost, která mě v tuto chvíli napadá je vydělit pro mladistvé jedno odpoledne v přednáškovém sále. Ale v tomto případě to nikdy nebude jejich prostor. Stále to bude jenom přednáškový sálek v kombinaci se skladem regionálního fondu (fond knih, který putuje po obecních knihovnách). Připadalo by to v úvahu od poloviny září, až po rekonstrukci obou půjčoven. Koncepci knihoven, znám velmi dobře, ovšem v našem případě stále narážíme na zastaralost a nevhodnost prostorového uspořádání knihovny“.
3. Středisko volného času Litomyšl – nízkoprahový vstup do aktivit
Středisko volného času Litomyšl https://svc.litomysl.cz/ představuje jeden z nejdostupnějších nástrojů podpory dětí a mládeže ve městě. Klub SVČ https://svc.litomysl.cz/klub/ funguje jako otevřený prostor bez nutnosti přihlášení, zdarma, s možností trávit čas smysluplně po vyučování. SVČ nabízí širokou škálu kroužků, projektových dnů a příležitostných aktivit, které jsou cenově dostupné. Pedagogové SVČ mají kapacitu reagovat na aktuální zájmy dětí a vytvářet nové aktivity na základě poptávky (např. kreativní, technické či audiovizuální). SVČ tak plní důležitou roli mostu mezi školou a neformálním učením.
Vyjádření ředitele SVČ Litomyšl, Mgr. Josefa Štefla: „Já se můžu z vlastní zkušenosti vyjádřit k dostupnosti sportování a podpory k účasti v kroužcích. Několikrát se stalo, že přišli opravdu velmi talentovaní kluci „z ulice“ a chtěli hrát basket. Po prvotním zájmu, kdy zjistili, že to stojí námahu a hlavně pravidelnost brzy skončili. Házet si na koš a chlubit se před kámošema je něco jiného než se zapojit do týmu a podřídit se systému. Vždy jsme se sportovními trenéry řešili, že je finančně nebudeme urgovat a necháme je si to zkusit. Co se týká pracovních návyků a kompetencí, tak v SVČ nabízíme kroužky technického zaměření (Kutil, elektrotechnika, grafika) nebo hudebního (Kytara bez not). Nikdy jsme nikoho neodmítli (včetně nezávazného vyzkoušení) a pokud bylo potřeba vždy jsme hledali cestu, jak řešit poplatek po domluvě s rodiči – splátky, projekt Darujeme kroužky, Charita nebo i soc. fond města. Bohužel pro děti „z ulice“ jsme moc organizovaní a zájem je nula“.
4. NADĚJE – Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež (NZDM), https://nadeje.cz/litomysl/
Registrovaná sociální služba, která nabízí volnočasové aktivity, prevenci, zážitkové programy, podporu ve vzdělávání, výlety a přímou podporu mládeži i rodinám. Funguje jako otevřený klub, kde mladí lidé mohou přijít bez přihlášení a bez finančního vstupu. Naděje je specificky zaměřená na aktivizaci mládeže, budování kompetencí a vztahů, ne jen na pasivní trávení volného času. Služba nabízí bezpečný prostor bez hodnocení, podporu při řešení školních i osobních potíží, volnočasové, zážitkové a rozvojové aktivity, individuální práci s dítětem i rodinou. Právě tato služba má potenciál zachytit děti, které by jinak zůstávaly „mimo systém“.
Vedoucí pobočky, Edita Paclíková, Dis. se vyjádřila: „NZDM v Litomyšli pracuje s dětmi a mladými lidmi ze sociálně znevýhodněného prostředí, mimo jiné s dětmi z romských a nízkopříjmových rodin. Naší hlavní rolí je poskytovat bezpečný, bezplatný a snadno dostupný prostor, kde mohou děti a mladí lidé smysluplně trávit volný čas, mluvit o svých potřebách a zájmech a postupně rozvíjet své schopnosti i odpovědnost – bez tlaku na výkon či okamžité výsledky. Pokud jde o informovanost dětí o našich službách, využíváme více cest. Spolupracujeme se základními školami, jejichž pedagogové s žáky přicházejí do našich prostor, kde jsou seznamováni s možnostmi, které NZDM nabízí. Součástí těchto návštěv bývají také zábavné či preventivní aktivity, aby si děti mohly naši práci vyzkoušet v praxi. Na školách je rovněž vyvěšen náš měsíční program. V případě prázdnin nebo větších akcí informujeme vedení škol, které pak informace podle svých možností předává dětem. Dále působíme na sociálních sítích (Facebook: NADĚJE, pobočka Litomyšl; Instagram: nadeje_pobocka_litomysl) a informace jsou dostupné také na webových stránkách. Náš program je vyvěšen i na několika veřejných vývěskách. Klub je otevřen pro děti od úterý do pátku vždy od 12 do 17 hodin, o prázdninách pak od úterý do pátku od 8 do 13 hodin. NADĚJE nabízí mimo jiné pestrou škálu (nejen) sportovních aktivit. K dispozici jsou vnitřní prostory se stolním fotbalem a ping-pongem i tělocvična se žebřinami, která umožňuje hraní většiny míčových her. Pracovnice zároveň reagují na aktuální zájmy klientů a v rámci možností pořizují vybavení podle jejich potřeb. Veškeré aktivity jsou pro děti a mladistvé zcela zdarma. Součástí nabídky klubu je rovněž pomoc se školou a se školními záležitostmi. V oblasti dalšího vzdělávání dospívajících sociální pracovníci v NADĚJI připravují preventivní programy, besedy, workshopy a přednášky, a to podle zájmů klientů nebo aktuálních témat. Patří sem také pomoc s přípravou na střední či odbornou školu, orientace v možnostech budoucího povolání, individuální vyhledávání dostupných cest pro konkrétní mladé lidi, případně doprovod či základní informování. Nedílnou součástí práce je zohledňování individuální situace klienta – jeho rodinného zázemí, finančních možností, dostupnosti dopravy i podpory v oblasti prospěchu a školní docházky. Z naší zkušenosti vyplývá, že v Litomyšli existují různé možnosti podpory, rozvojových i volnočasových aktivit a část dospívajících je skutečně využívá. Jedná se však spíše o menší skupinu mladých lidí. U většiny dospívajících se v tomto věkovém období setkáváme s nízkým nebo proměnlivým zájmem o tyto formy podpory, což souvisí jak s jejich vývojovou fází, tak s předchozími zkušenostmi, mírou důvěry v dostupné nabídky či s obtížnou představitelností přínosu těchto aktivit v jejich aktuální životní situaci. Zároveň bych ráda zdůraznila, že NZDM NADĚJE je otevřeno další spolupráci – jak s městem Litomyšl, tak s dalšími organizacemi, institucemi či jednotlivci, kteří mají zájem o podporu dětí a mladistvých. Věříme, že právě vzájemná komunikace, sdílení zkušeností a společné hledání cest může vést k účinnější a smysluplnější podpoře mladých lidí ve městě“.
5. Sportovní oddíly v Litomyšli
Litomyšl disponuje širokým spektrem sportovních oddílů, které hrají důležitou roli v rozvoji dětí a mládeže https://www.litomysl.cz/organizace/sportovni_organizace
Město tyto aktivity dlouhodobě podporuje prostřednictvím dotací na pravidelnou sportovní činnost dětí a mládeže, podporu provozních výdajů i jednorázových akcí. Je však důležité dodat, že sportovní prostředí není vhodné pro všechny děti především z důvodů výkonnostních nebo osobnostních. Proto je nezbytné, aby sportovní nabídka byla doplněna o formy trávení volného času, které nabízí SVČ Litomyšl. A pokud by některé dítě nemělo sportovat z důvodu nedostatku financí, oddíl ve spolupráci s Městem tuto situaci konkrétního dítěte vyřeší, viz odpověď pana ředitele Štefla.
6. Skauti, pionýři a tradiční volnočasové organizace
Významnou roli v Litomyšli hrají také tradiční organizace:
Junák – český skaut, střediska působící v Litomyšli nabízí dlouhodobou práci s dětmi založenou na hodnotách, vztazích, pobytu v přírodě, spolupráci a osobním růstu. https://litomysl.skauting.cz/
Pionýrská skupina Marie Sedláčkové poskytuje strukturovaný program, tábory, víkendové akce a celoroční činnost, která je zpravidla finančně dostupná a otevřená různým dětem. https://psms.pionyr.cz/
Tyto organizace mají zásadní význam v oblasti sociálního učení, formování identity a pocitu sounáležitosti a často dokáží pracovat i s dětmi, které ve formálních institucích selhávají.
7. Kariérová orientace a kontakt s profesemi
Základní školy ve městě (ZŠ Zámecká, ZŠ T. G. Masaryka a ZŠ U Školek) se dlouhodobě věnují kariérové orientaci zejména na 2. stupni, a to především prostřednictvím:
předmětu Člověk a svět práce,
spolupráce s výchovnými poradci a školními metodiky,
projektových dnů a tematických bloků zaměřených na volbu povolání,
návštěv středních škol v regionu a prezentací jejich studijních oborů.
návštěvami firem a podniků
na každé základní škole v 8. a 9. ročníku v rámci pracovních činností mají žáci volbu povolání a nabízí se testy profesní orientace.
Vyjádření paní ředitelky Mgr. Miroslavy Jirečkové https://2zslitomysl.cz/: „Přímo konkrétně Damiánovi byla opakovaně nabízena možnost chodit do školní televize, která je pro děti zdarma, ale nikdy toho nevyužil, natáčel jen, když to bylo místo výuky. Svůj volný čas není ochoten obětovat. Nabídku školní televize, kde se mohl učit střihat filmy, nevyužil, nabídku, že by mohl navštěvovat Základní uměleckou školu (kde jsme mu nabídli zajistit financování, protože má hudební talent) taky nepřijal. Zajistili jsme i návštěvu Naděje, kde měl domluvené doučování a možnost smysluplného trávení volného času, byl tam ale asi dvakrát a další možnost nevyužil. Damián je velmi inteligentní, ale svůj potenciál vůbec nevyužívá. Je těžké podporovat někoho, kdo o to nestojí. Kdybych spočítala jen já osobně čas, který jsem debatami s ním strávila, byly by to týdny. A ještě více paní učitelka Martina Míková, která byla jeho třídní učitelkou a dál je s ním pravidelně v kontaktu jako metodik prevence. Bohužel právě s Damiánem řešíme záškoláctví a další rizikové chování."
Paní ředitelka Mgr. Kamila Voříšková https://www.3zslitomysl.cz/ doplnila:
„a) informovanost žáků o potřebném vzdělání na určité profese - součástí povinného vzdělávání je předmět Volba povolání (na různých školách může být jinak pojmenováno), kde se žáci učí poznat sebe, svoje schopnosti a možnosti a pak se seznamují s různými možnostmi dalšího vzdělávání a s různými profesemi. V rámci tohoto předmětu chodí/jezdí na exkurze do škol a různých firem. Navíc realizujeme projektové dny, kde se žáci seznámí s několika profesemi dle vlastního výběru.
b) možnost rozvoje talentu žáků bez drahých poplatků - sportovním aktivitám se většinou vyhýbají, na ranní sportovní výchovu nechodí, zaspávají. Když jsem jednomu našemu žákovi, který se jako samouk učí hrát na klavír, nabídla, aby se tomu věnoval, že mu bude klavír ve škole k dispozici, popř. rada, podpora, nepřišel nikdy. Možná, kdybych mu to nabídla místo vyučování, tak přijde, ale před nebo po vyučování a pravidelně, to ne.
Sami s žádostí o podporu rozvíjet svůj koníček, schopnost nebo s nějakým nápadem "zapojit se" nepřijdou, chtějí se ukázat "po svém“.
Pan ředitel Mgr. Ondřej Vomočil https://www.1zslitomysl.cz/ doplnil: „Máme ve škole předmět Volba povolání, kde žáci dostávají relevantní informace, poznávají sebe sama, navštěvují střední školy, učiliště či firmy. Dále pak naši deváťáci mají možnost testů profesní orientace, které velká většina využívá a následně výsledky s nimi a rodiči rozebírá školní psycholožka při rozhovoru, který trvá minimálně 60 minut. Naše některé děti využívají organizaci Naděje, jsme s nimi v kontaktu, první kontakt/návštěva je ve spolupráci s námi (školní psycholožka, třídní učitelka, asistent pedagoga). Když cítíme, že je to potřeba, iniciativně to konkrétním rodinám nabízíme, stejně jako třeba ukrajinským rodinám Rodinné centrum nebo Centrum pro integraci cizinců“.
Ředitel Základní školy speciální Litomyšl, https://www.specialnizslitomysl.cz/ Mgr. Jan Janypka napsal: „Že mají děti chodit do školy a plnit si své povinnosti, je dle nás zásadní. Právě školy jsou místem, kde se dětem nabízí všechno to, po čem voláte. Ve školách mají děti nabídku volnočasových aktivit zdarma nebo téměř zdarma. Mají možnosti rozvíjet se v oblastech sportu i dalších, pokud mají zájem a podporu rodiny."
8. Audiovizuální tvorba a kreativita
Zájem o filmovou a audiovizuální tvorbu je v Litomyšli možné rozvíjet již dnes prostřednictvím konkrétních aktuálních aktivit a kapacit, které ve městě fungují a které mají ověřený dopad na rozvoj kompetencí dětí a mladistvých. Na Základní škole Litomyšl, U Školek funguje školní televize „Dvojka 2 TV“ dvojka TV youtube, která je téměř plnohodnotným natáčecím studiem – žáci si sami vymýšlejí scénáře, moderují, natáčí i střihají reportáže a krátké filmy. Tato činnost probíhá jako součást mimoškolní aktivity a je uchopitelnou a praktickou zkušeností s audiovizuální tvorbou, která rozvíjí technické dovednosti i komunikaci žáků. Jen připomínám, že Damián je žákem této základní školy. Žáci se prostřednictvím „Dvojka 2 TV“ učí nahrávat video, vytvářet reportáže a dokumenty a pracovat se scénářem i s technikou – to vše ve spolupráci s pedagogy i vrstevníky.
V rámci aktivit Městské galerie Litomyšl probíhal odpolední kroužek animace, který je otevřen žákům ORP Litomyšl. Během osmi setkání se děti učily: psát scénář, připravovat storyboard, animovat objekty, natáčet krátké filmy a provádět základní postprodukci včetně střihu a zvuku. Městská galerie Litomyšl. Program přispívá k rozvoji výtvarných dovedností, digitální gramotnosti a kreativity, a současně posiluje vztah dětí k místnímu kulturnímu prostředí.
9. Další aktivity ve městě
Paní Mgr. Eva Beňová doplnila informace ohledně aktivit Nového kostela https://www.novykostel.cz/: „Chlapi, kteří vedou i kluby dětí a teenagerů v kostele (3 bratři Hájkovi: Matyáš, Pavel a Filip) vedou fotbal pro mladší a starší žáky z „našich partiček“ jak jim říkáme. Nejdříve byl 1x za 14 dní, ale teď se to pomalu ustaluje na 1x týdně. V uplynulém půl roce se s našimi partičkami účastnili také fotbalového utkání v Děčíně. Pomoc s fotbalem nabídly i učitelé a děcka ze Školamyšle, jsou skvělí. Společně s některými lidmi z Nového kostela jsme pořádali v létě za kostelem několik opékání buřtů pro "partičkové děti" i rodiče, chodíme na romské bohoslužby, s Matyášem a Olou Radimeckou a našimi vlastními dětmi jsme navštívili romské rodiny jako Mikuláš, andělé a čertíci, bylo to super a zážitek pro nás i romské rodiny. :-) (Do balíčků jsme získali dárky od města Litomyšl, litomyšlských firem Kubík, Adfors Saint Gobain, Tradiční výroby pralinek, s balením balíčků pomohly ukrajinské ženy). Máme s "partičkovými dětmi" i rodiči paralelně kontakt na sociálních sítích ve vlastních skupinách. Můj tatínek Petr Macek se s dětmi každý týden setkává v klubovně ke společnému posezení nad Biblí, povídají si o hodnotách, životě, hrají společenské hry apod. To jsou dobrovolnické práce, ve kterých se s dětmi setkáváme osobně a ve kterých jsme plně spolupracovali s terénní pracovnicí Adélou Stejskalovou, Honzou Jankem a hlavně s romskou organizací Klíče a klíčky - Janou Hrehovou, která práci s dětmi zaštiťuje, vede, sama dělá a poskytuje nám i důležitý mentoring pro naši streetwork pracovnici.
Druhé velké pole dobrovolnosti, kde se s děckama nesetkáváme přímo, ale pracujeme dobrovolnicky pro "projekt partiček" je rekonstrukce bývalé výtopny, kterou město poskytlo jako prostor, kde bychom rádi po základních opravách měli společný prostor pro setkávání všeho druhu. Zázemí pro hry, poradenství, tvoření, hudbu, volný čas, bohoslužby, fotbal, vaření ad. Město slíbilo na rekonstrukci poskytnout základní částku, která ale podle našich odhadů na uvedení prostoru do bezpečného provozu nedostačuje, proto se snažíme rekonstrukci co nejvíce zajistit z vlastních dobrovolnických sil a zároveň pokrýt z projektů. Jednak jsme tedy v uplynulém půl roce chodili do výtopny makat se sbíječkami a kladivy a opravdu jsme ji zevnitř krásně otloukli, takže jsme připraveni na další fázi rekonstrukce, kterou zařídí bagr - budování podlahy. Máme vypracovaný jednoduchý a šetrný projekt, podle kterého jedeme. Na těchto pracech, které řídím já a Matyáš Hájek nám opět pomáhal Pavel Hájek (wwworks/Nový kostel), ale máme i báječného a skvělého parťáka Vojtu Tomse z Generace89, bez kterého bychom to takhle nepořídili a se sbíječkou pomohla i Péťa Benešová (Generace89) a Míša Holásková ze Smetanovy Litomyšle nebo Lukáš Rejman (Nový kostel). Lešení a odbornou radu nám několikrát dal a zapůjčil pan Hlous z Městských služeb, žebříky a vázání nám půjčil Robert Kilb (Profiservis) a Petr Jiříček (KDU-ČSL), samozřejmě nám pomáhal i můj taťka Petr Macek s odvozem harampádí a stěhováním, bez něj by to nešlo, svačinu nám udělala Jarmilka Husby (Nový kostel) a se stěhováním nábytku nám pomáhali i naši romští kamarádi Martin Polák a Tommy Balog. Společně s Lucií Vejačkovou z Adfors Saint Gobain jsme podaly Saint Gobain grant a získaly příslib na 20.000 EUR na rekonstrukci výtopny. Takže i Lucce patří obrovský dík, protože tento administrativní proces projektu se mnou potáhne ona. Určitě jsem někoho zapomněla, protože té pomoci na společném díle bylo do této doby úžasně moc, že mě to plní velkou vděčností k lidem kolem nás. Opravdu lidé v Litomyšli jsou báječní.
Velkou část podpory a zázemí celé práce nese samozřejmě Nový kostel a Rodinné centrum, které z projektů nebo darů svých členů práci také značně podporuje. S koncem projektu RC jsme ukončili také pracovní poměr Adéle Stejskalové. Ve spolupráci s Janou Hrehovou vyhlížíme a hledáme náhradu za Adélu. Chtěly bychom někoho z romského prostředí, protože je jednoznačné, že to je nejlepší cesta. Takže v tomto jsme opět na cestě, ale věříme, že brzy posilu najdeme“.
